EXPOSICION EVALUACION ACTIVISTA Y LA ESCUELA HISTORICO CULTURAL.

FECHA:OCTUBRE 23 DE 2009
DOCENTE:Luis Ricardo Garcia
TEMA:en esta sesion se hizo la exposicion de la Evaluación Activista y la Escuela Histórico Cultural.
COMPROMISOS:se debe elaborar un mapa conceptual y un cuadro complementario para evaluar lo aprendido en cada una de las sustentaciones, cuya entrega sería el día 4 de noviembre del presente año. El cuadro debe tener las siguientes características:

LO APRENDIDO: en la evaluación activista se deja a un lado las reglas, se evalúa lo realizado en la clase y no lo que se realiza en la casa, en la escuela histórico cultural podemos apreciar que este se desarrolla por medio de la comunicación,

Exposicion de la Pedagogía Conceptual y Aprendizaje Significativo

FECHA:octubre 21 2009 14:00 A 16:00
DOCENTE :Luis Ricardo Garcia
TEMA:en esta sesion se hablo sobre las ideas mas relevantes del aprendizaje significativo y pedagogia conceptual ;el aprendizaje significativo trata de la asimilación y acomodación de los conceptos. Se trata de un proceso de articulación e integración de significados, La Pedagogía Conceptual privilegia la apropiación de instrumentos de conocimiento en los procesos educativos para asegurar una interpretación de la realidad.
COMPROMISOS : La próxima clase continuará "Pedagogía Conceptual Y Aprendizaje Significativo" con la socialización.


LO QUE APRENDI:el aprendizaje significativo hace parte de las cosas que realmente un alumno aprende y que puede palpar o experimentar ,el aprendizaje significativo y el aprendizaje mecanicista no son dos tipos opuestos de aprendizaje pero se complementan durante el proceso de enseñanza.

Exposicion del Modelo Instruccional, Escuela Nueva y Modelo Activista

FECHA:octubre 16 de 2009 18:00 a 19:00
DOCENTE:luis ricardo garcia
TEMA:esta sesion consistió en la socialización de las ideas más significativas y relevantes respecto al Modelo Instruccional Escuela Nueva y el Modelo Activista.con el fin de tratar bases con el fin de lograr poco a poco adaptarnos a lo que llegara a las aulas de clase y que este seria uno de las tendencias mas apropiadas para tratar en clase.
COMPROMISOS :el docente dio a conocer que en la proxima se haría entrega del cuadro a través del cual se evaluaría lo aprendido en el transcurso de cada una de las exposiciones
LO APRENDIDO:En la escuela nueva hay una buena relacion docente -alumbno en la cual se pueden interactuar con los temas vistos en clase y de igual forma podemos emplear la tecnologia para ello.

EXPOSICION PEDAGOGÍA EN LA ACTUALIDAD Y FINALIDAD DE LA EDUCACION,MODELO TRADICIONAL O PEDAGOGIA TRADICIONAL

FECHA:octubre 14 de 2009 14:00 a 16:00
DOCENTE: Luis Ricardo Garcia
TEMA:se hablo de las ideas principales y cracteristicas sobresalientes de la escuela tradicional o pedagogía tradicional ; La escuela es la principal fuente de información, respondiendo a los intereses de la Burguesia como clase dominante,el maestro es el centro del proceso de enseñan,el estudiante juega un papel pasivo, con poca independencia cognoscitiva y pobre desarrollo del pensamiento teórico, los recursos solo eran el tablero y la tiza no se utilizaba la didáctica.
tambien se hablo de la pedagogia en la actualida yla finalidad de la educacion y sus ideas principales;La pedagogía en la actualidad busca una equidad entre profesor y alumno, La finalidad de la educación es el de aprender, más que de enseñar.
COMPROMISOS: el docente dio a conocer que para evaluar lo aprendido en el transcurso de cada una de las sustentaciones, para el día 21 de octubre se debería elaborar un cuadro en el que se especificarían los siguientes aspectos:





LO APRENDIDO: La escuela tradicional es muy estricta y no dinámica,que este modelo es muy rudo para manejarlo hoy en dia .

Exposición del MODELO SISTÉMICO Y COGNOSCITIVISMO

FECHA:09 de octubre de 2009 18:00 a 19:00
DOCENTE: Luis Ricardo Garcia
TEMA:En esta sesion se socializan las ideas más relevantes sobre el modelo sistemico y cognoscitivo,se hablo del significado de Equifinalidad: Es un sistema en el cual sus resultados no están determinados tanto por las condiciones iniciales como por la naturaleza del proceso a los parámetros del sistema. COMPROMISOs: El docente dio a conocer que para evaluar lo aprendido en el transcurso de cada una de las sustentaciones, se debería elaborar un cuadro en el que se especificarían los siguientes aspectos:

LO APRENDIDO:El cognoscitivismo en el estudiante tiene un procedimiento de aprendizaje,donde capta nuevos conocimientos en cada etapa de su vida y los guarda en su memoria, para luego ponerlos en practica a la realidad, es por esto que el docente debe enseñar sobre hechos reales,un Sistema es un todo integrado, aunque compuesto de estructuras diversas, interactuantes y especializadas, cuyas funciones en conjunto contribuyen a la realización de un bien común o a la satisfacción y optimización del sistema en sí.

EXPOSICION DE CONDUCTIVISMO Y PSICOANALISIS

FECHA: octubre 07 de 2009 14:00 a 16:00
DOCENTE: Luis Ricardo Garcia
TEMA: En esta sesion se socializan las ideas más significativas concernientes a los Modelos Pedagógicos: “Conductivista y Psicoanálisis”, Tambien se hablo de Gestalt el cual plantea la idea de que a partir de cada epoca de aprendizaje se tiene una percepcion distinta de cada aprendizaje, sus origenes fueron en Alemania.
Al terminar la exposición, realizamos una actividad la cual consistía en que los estudiantes escribieran una situación en la cual se pudiera aplicar la terapia Gestalt.
COMPROMISO: Se subirán las preguntas al blog de Duvan y Didier. Tambien se subirá al blog de Eric una lectura para la exposición de la próxima clase.
LO APRENDIDO: No se puede olvidar en que consiste cada modelo pedagogico, pues al identificarlos estos nos sirvan como herramientas en nuestro trabajo de docentes, y que no sean un tropiezo para nuestra labor.

EXPOSICION SOBRE EL BLOG

FECHA: septiembre 25 de 2009 18:00 a 19:00
DOCENTE: Luis Ricardo garcia
TEMAS: en esta clase se realiza la socialización de las ideas más significativas concernientes al quehacer académico conocido como “Blog”, tales como la creación de carpetas por sesiones y diferentes comunidades, la acción de subir videos y finalmente el insertar su respectivo sonido.
COMPROMISOS: El docente dio a conocer la guía de cada exposición en los modelos pedagógicos, realizando un mapa conceptual sobre todos los modelos pedagógicos, recomendando dar una lectura antes de cada exposición para que los alumnos estén preparados en cada tema y después de las exposiciones se hará una evaluación.
La exposición sobre el Blog que hizo falta (Como subir imágenes), se presentará la próxima clase.
Traer el material sobre modelos pedagógicos y el plan estratégico.
LO APRENDIDO: como se puede subir imagenes, videos o sonidos al blog paso a paso.

ACLARANDO DUDAS SOBRE EL BLOG

FECHA: septiembre 23 de 2009 14:00 a 16:00

DOCENTE: Luis Ricardo Garcia

TEMAS: la actividad consistió en la socialización de las ideas más significativas concernientes a temas académicos tales como: entrevistas, blog, plan estratégico, modelos pedagógicos, los cuales fueron relevantes. por esto el docente pide a los grupos que deben realizar una breve explicación sobre los siguientes temas en el Blog: creación de Carpetas, comunidades, aceptar compañeros, como subir películas y videos, como subir sonido, como subir imágenes, creación de hipervínculos.

COMPROMISOS: Se acordó la sustentación de muchos de los aspectos con respecto al blog que los alumnos deberían tener en cuenta para su mejora o complementación, por parte del grupo que recibía clases de inglés con el docente Jesús Quiñones, y por consiguiente se realizarán las exposiciones en power point.

Ademas se realizará un plan estratégico para el miércoles y se traerá información de los modelos pedagógicos.

LO APRENDIDO: Un blog te sirve para: demostrar lo que sabes respecto a la clase, para dejar constancia de recuerdos o reflexiones, para hacer participes de una evaluación activa.

SOCIALIZANDO EL MAPA MENTAL

FECHA: 18 de septiembre de 2009 18:00 a 19:00

DOCENTE: Luis Ricardo Garcia

TEMAS: la actividad consistió en la socialización de las ideas más significativas concernientes a la lectura del plan lector propuesto por el docente, por medio del método pedagógico conocido como “Mapa Mental”, por parte del grupo a quien le correspondió este tema dando a conocer el papel que desempeña la filosofía en la pedagogía con una de sus bases.

COMPROMISOS: Cada estudiante debe consultar sobre las tendencias y los modelos pedagógicos para posteriormente darlos a conocer a través de diferentes exposiciones, en diferentes fechas por cada uno de los grupos.

LO APRENDIDO: Los Mapas Mentales son muy útiles puesto que nos ayudan a organizar información, aclarar ideas, estimular la imaginación, mejorar la comunicación en un equipo de trabajo, identificando diferentes puntos de vista.

RECOPILANDO LOS CONOCIMIENTOS EN EL PARCIAL

FECHA: 16 DE SEPTIEMBRE DE 2009 14:00 A 16:00



DOCENTE: Luis Ricardo Garcia



TEMAS: la actividad consistió en la evaluación de los temas tratados en el primer corte académico por medio de las pruebas ECAES, con el fin de evidenciar los errores corregirlos y estar mucho mejor preparados para una segunda oportunidad.

Al terminar el desarrollo de los exámenes, se reúnen todos los estudiantes en un mismo salón y socializan las repuestas del examen teórico.



COMPROMISOS: Los estudiantes deberán para la próxima clase entregar el informe de los comentarios en el Blog y la encuesta hecha a 3 docentes.



QUE APRENDI: No se debe confiar de las intuiciones, pues cada una de las respuestas deben ser debidamente sustentadas y analizadas, ya que la intuicion muchas veces no coincide con la razon y pueden engañarnos.