FECHA: 11 de septiembre de 2009 18:00-19.00
DOCENTE: Luis Ricardo Garcia
TEMAS: En esta clase se desarrollo la segunda parte de las exposiciones de la lectura "Constitución de la Pedagogia como Ciencia", en la cual se desarrollo una dinamica, a manera de "concentrese" y de la exposición del mapa metal. Lamentablemente el tiempo es muy corto y no se terminó por completo la actividad.
COMPRIMISOS: Se acordó que en la proxima clase debian culminar las exposiciones, debia hacerse un informe sobre los comentarios dejados en el blog donde se lleva el reporte de las actividades realizadas en clase, se acordo que deben haber 3 comentarios minimo por cada reporte, se acorodO que el porcentaje del examen parcial será unicamente del 10% y se le asigno una nota a los trabajois realizados durante el semestre.
LO APRENDIDO: Gracias a estas metodologias hemos estado utilizado la didactica.
viernes, 9 de octubre de 2009
EXPOSICIONES DE LA LECTURA "COSNTITUCIÓN DE LA PEDAGOGIA COMO CIENCIA" (PARTE 1)
FECHA: 9 de septiembre de 2009 14.00-16.00
DOCENTE: LUIS RICARDO GARCIA
TEMAS: Se realizó la debida exposición de nuestros compañeros, dando a concoer su metodolgia correspondiente y el desarrollo del tema en ello. El docente Luis Ricardo Garcia, hacia una breve interpretación y hacia un comentario de lo expuesto por los compañeros a cargo. Para dicha actividad se eligió un cronometrizador y un dinamizador.
COMPROMISOS: Se acordó que para la siguiente clase se continuaría con la segunda parte de las exposiciones de la lectura anteriomente mencionada.
DOCENTE: LUIS RICARDO GARCIA
TEMAS: Se realizó la debida exposición de nuestros compañeros, dando a concoer su metodolgia correspondiente y el desarrollo del tema en ello. El docente Luis Ricardo Garcia, hacia una breve interpretación y hacia un comentario de lo expuesto por los compañeros a cargo. Para dicha actividad se eligió un cronometrizador y un dinamizador.
COMPROMISOS: Se acordó que para la siguiente clase se continuaría con la segunda parte de las exposiciones de la lectura anteriomente mencionada.
ELABORACION DEL BORRADOR DE LA MALLA CONCEPTUAL.
FECHA: 4 DE SEPTIEMBRE DE 2009 18.00-19.00
DOCENTE: Luis Ricardo García
TEMAS: El docente da la indicacion de organizar grupos de maximo 6 estudiantes, y a cada grupo le asigna un metodologia para exponer el tema que trata la lectura.
COMPROMISOS: Para el día 9 de septiembre los grupos llevaran a cabo la socialización de la lectura mediante diferentes modos.También se acordó que el cuadro sinóptico acordado para ese día ya no sería necesario realizarlo.
LO APRENDIDO : El uso de mapas conceptuales, mallas conceptuales, cuadros sinópticos y otros, ayudan a comnprender mejor la lectura.
DOCENTE: Luis Ricardo García
TEMAS: El docente da la indicacion de organizar grupos de maximo 6 estudiantes, y a cada grupo le asigna un metodologia para exponer el tema que trata la lectura.
COMPROMISOS: Para el día 9 de septiembre los grupos llevaran a cabo la socialización de la lectura mediante diferentes modos.También se acordó que el cuadro sinóptico acordado para ese día ya no sería necesario realizarlo.
LO APRENDIDO : El uso de mapas conceptuales, mallas conceptuales, cuadros sinópticos y otros, ayudan a comnprender mejor la lectura.
SOCIALIZACIÓN LECTURA "CONSTITUCION DE PEDAGOGIA COMO CIENCIA"
FECHA: 2 DE SEPTIEMBRE DE 2009 14.00-16.00
DOCENTE: LUIS RICARDO GARCIA
TEMAS: En esta clase se llevo a cabo una lectura que trataba el tema de LIDERAZGO .Al seguir la lectura se debía sacar las principales ideas de cada párrafo y socializarlas. Posterior a esto el docente llevo acabo una pequeña explicación sobre los diferentes papeles que se deben tener a la hora de una socialización en grupo. Como los siguientes:
*Dinamizador
*Crono metrista
*Futurólogo
*Evaluador
*Protocolizante
* Caza Perlas
COMPROMISOS: Para la clase del 9 de septiembre se acordó entregar un cuadro sinóptico de la lectura “Constitución de la pedagogía como ciencia”, y seguir la lectura de la misma.
LO APRENDIDO: aprendi en esta clase que el lider es aquella persona que llena de confianza a las personas que lo siguen, es aquella persona que es capaz de tomar decisiones en el momento oportuno.
DOCENTE: LUIS RICARDO GARCIA
TEMAS: En esta clase se llevo a cabo una lectura que trataba el tema de LIDERAZGO .Al seguir la lectura se debía sacar las principales ideas de cada párrafo y socializarlas. Posterior a esto el docente llevo acabo una pequeña explicación sobre los diferentes papeles que se deben tener a la hora de una socialización en grupo. Como los siguientes:
*Dinamizador
*Crono metrista
*Futurólogo
*Evaluador
*Protocolizante
* Caza Perlas
COMPROMISOS: Para la clase del 9 de septiembre se acordó entregar un cuadro sinóptico de la lectura “Constitución de la pedagogía como ciencia”, y seguir la lectura de la misma.
LO APRENDIDO: aprendi en esta clase que el lider es aquella persona que llena de confianza a las personas que lo siguen, es aquella persona que es capaz de tomar decisiones en el momento oportuno.
SOCIALIZACIÓN MALLA CONCEPTUAL
FECHA: 26 DE AGOSTO DE 2009
DOCENTE: LUIS RICARDO GARCIA
TEMAS: En esta sesion se llevo acabo la exposion de la malla conceptual en medio magnético, dando al docente y a los compañeros un analisis de cada uno de los conceptos que se manejaban en la malla.
COMPROMISOS: Se acordó que en al clase que se llevaría acabo el día 28 de agosto, una actividad con relación a la lectura"Constitución de la Pedagogía como Ciencia".
LO APRENDIDO: aprendimos que atraves de la malla conceptual, primero usamos nuestra creatividad, segundodamos un comcepto propio y original.
DOCENTE: LUIS RICARDO GARCIA
TEMAS: En esta sesion se llevo acabo la exposion de la malla conceptual en medio magnético, dando al docente y a los compañeros un analisis de cada uno de los conceptos que se manejaban en la malla.
COMPROMISOS: Se acordó que en al clase que se llevaría acabo el día 28 de agosto, una actividad con relación a la lectura"Constitución de la Pedagogía como Ciencia".
LO APRENDIDO: aprendimos que atraves de la malla conceptual, primero usamos nuestra creatividad, segundodamos un comcepto propio y original.
ELABORACION DE LA MALLA CONCEPTUAL. "DEBATE TEORICO EN TORNO A LA EDUCACION"
FECHA: 21 DE AGOSTO DE 2009- DE 18:00 A 19:00
DOCENTE: Luis Ricardo García Cifuentes
TEMAS: En esta clase se reunieron los mimos grupos de la clase anterior para llevar acabo un borrador para lo que sería una malla conceptual de la misma lectura, para lo cual el docente nos dio algunas pautas para el buen desarrollo de dicha actividad. Para finalizar la sesión el docente definió la manera correcta en como se debe llevar acabo el tema del blog.
COMPROMISOS: La estudiante Lina Gonzalez y Jenny Ballesteros fue asignada como monitora del curso. Del mismo modo se acordó la entrega de protocolos a esta estudiante. Finalmente se asigno la lectura “Constitución de la Pedagogía como Ciencia” para dar una lectura y subrayar sus ideas. La malla conceptual se expondrá en medio magnético con el uso de diferentes iconos para una mejor explicación de la misma.
LO APRENDIDO: aprendimos como hacer un pre-proyecto de la metodologia asignada por el docente.
DOCENTE: Luis Ricardo García Cifuentes
TEMAS: En esta clase se reunieron los mimos grupos de la clase anterior para llevar acabo un borrador para lo que sería una malla conceptual de la misma lectura, para lo cual el docente nos dio algunas pautas para el buen desarrollo de dicha actividad. Para finalizar la sesión el docente definió la manera correcta en como se debe llevar acabo el tema del blog.
COMPROMISOS: La estudiante Lina Gonzalez y Jenny Ballesteros fue asignada como monitora del curso. Del mismo modo se acordó la entrega de protocolos a esta estudiante. Finalmente se asigno la lectura “Constitución de la Pedagogía como Ciencia” para dar una lectura y subrayar sus ideas. La malla conceptual se expondrá en medio magnético con el uso de diferentes iconos para una mejor explicación de la misma.
LO APRENDIDO: aprendimos como hacer un pre-proyecto de la metodologia asignada por el docente.
SOCIALIZACION DE PREGUNTAS "DEBATE EN TORNO A LA PEDAGOGIA"
FECHA: 21 DE AGOSTO DE 2009- DE 6:00 A 7:00 PM
DOCENTE: Luis Ricardo García
TEMAS: El docente nos explico las diferentes metodologias que se pueden emplear en el salon de clases, como una malla conceptual, red conceptual, mentefacto, mapa mental, cuadro sinóptico y mapa conceptual.
Seguido a esto se dió a una activdad grupal, en la cual se socilaizaron las preguntas que consernian a la lectura. Los temas más importantes tratados durante esta sesión fueron Pedagogía, Educación, Autoridad científica, y autores como John Dewey, Emmanuel Kant, Vigotski, Pebbese, entre otros.
COMPROMISOS: El día 21 de agosto se llevara a cabo la elaboración de una malla conceptual con los conceptos más importantes del “DEBATE TEORICO EN TORNO A LA EDUCACION”.
LO APRENDIDO: Aprendimos que con la ayuda de el trabajo en grupo se pude llevar acabo una mejor socializacion del los temas tratados.
DOCENTE: Luis Ricardo García
TEMAS: El docente nos explico las diferentes metodologias que se pueden emplear en el salon de clases, como una malla conceptual, red conceptual, mentefacto, mapa mental, cuadro sinóptico y mapa conceptual.
Seguido a esto se dió a una activdad grupal, en la cual se socilaizaron las preguntas que consernian a la lectura. Los temas más importantes tratados durante esta sesión fueron Pedagogía, Educación, Autoridad científica, y autores como John Dewey, Emmanuel Kant, Vigotski, Pebbese, entre otros.
COMPROMISOS: El día 21 de agosto se llevara a cabo la elaboración de una malla conceptual con los conceptos más importantes del “DEBATE TEORICO EN TORNO A LA EDUCACION”.
LO APRENDIDO: Aprendimos que con la ayuda de el trabajo en grupo se pude llevar acabo una mejor socializacion del los temas tratados.
SOCIALIZACIÓN "DEBATE TEORICO EN TORNO A LA EDUCACIÓN"
Fecha: 14 de agosto de 2009- 18:00 a 19:00
Docente: Luis Ricardo García Cifuentes
Temas: Se realizó la debida socialización del texto, los estudiantes dieron a conocer sus difernetes puntos de vista y conceptos de las palabras desconocidas. Aprendí como debemos facilitar la comprension de una lectura, debemos comprender bien el significado de ciertas palabras puesto que para mi puede significar algo totalmente distinto de lo que en contexto dice o el diccionario traduce, y de esta forma la lectura será mejor aprovechada.
Compromisos: Se acordó hacer una evaluación de la lectura” el debate teórico en torna a la educación” (19 de agosto) y recoger los trabajos acordados de anteriores clases.
Docente: Luis Ricardo García Cifuentes
Temas: Se realizó la debida socialización del texto, los estudiantes dieron a conocer sus difernetes puntos de vista y conceptos de las palabras desconocidas. Aprendí como debemos facilitar la comprension de una lectura, debemos comprender bien el significado de ciertas palabras puesto que para mi puede significar algo totalmente distinto de lo que en contexto dice o el diccionario traduce, y de esta forma la lectura será mejor aprovechada.
Compromisos: Se acordó hacer una evaluación de la lectura” el debate teórico en torna a la educación” (19 de agosto) y recoger los trabajos acordados de anteriores clases.
INTRODUCCION A AL PEDAGOGIA Y LA DIDACTICA
Fecha: 12 de agosto de 2009- 14:00 a 16:00
Docente: Luis Ricardo García Cifuentes
Temas Vistos:En la clase vimos los diferentes factores que influyen a la hora de la educación. Vemos que existen ciertas diferencias entre pedagogia, ciencias de la educacion y didactica.
Compromisos:Teniendo en cuenta el texto “El debate teórico en torno a la educación” el docente asigno los siguientes trabajos:*Cuadro en el cual explicaríamos las frases más importantes o desconocidos, bajo diferentes puntos de vista. (14 de agosto)*Mapa conceptual de la lectura (19 de agosto)* Elaborar 5 preguntas con base en la lectura con respectivas respuestas. (14 de agosto). En esta misma sesion se acordo que para el pleno desarrollo de la clase y para lograr un mayor entendimiento de los temas se llevaria acabo un blog.
Docente: Luis Ricardo García Cifuentes
Temas Vistos:En la clase vimos los diferentes factores que influyen a la hora de la educación. Vemos que existen ciertas diferencias entre pedagogia, ciencias de la educacion y didactica.
Compromisos:Teniendo en cuenta el texto “El debate teórico en torno a la educación” el docente asigno los siguientes trabajos:*Cuadro en el cual explicaríamos las frases más importantes o desconocidos, bajo diferentes puntos de vista. (14 de agosto)*Mapa conceptual de la lectura (19 de agosto)* Elaborar 5 preguntas con base en la lectura con respectivas respuestas. (14 de agosto). En esta misma sesion se acordo que para el pleno desarrollo de la clase y para lograr un mayor entendimiento de los temas se llevaria acabo un blog.
INTRODUCCIÓN A LA CLASE
Fecha: 5 de Agosto de 2009 14.00-16:00
Docente: Nelson Melo
TEMAS: El docente Nelson Melo Sanchez es el encargado de hacer la introduccion a la clase de Pedagogia y Didacticadando a conocer su metodologia el cual constaba de realizar por clase un protocolo, el cual debia ser objetivo, y debia tener la respectiva identificacion de la situación, fecha y hora, ambiente espacial, mativo, participantes, duracion, descripcion de las actividades, temas tratados en orden de importancia, decisiones o acuerdos finales y finalmente tareas asiganadas.
Se dio a conocer también el plan lector el cual consta de dos libros que son "El Valor de Educar" de Fernando Savater y "Pedagogia del Oprimido" de Pailo Freire.
Se dio a conocer también el plan lector el cual consta de dos libros que son "El Valor de Educar" de Fernando Savater y "Pedagogia del Oprimido" de Pailo Freire.
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